Presentación

Introducción

Para dar un punto de inicio, quiero describir que mi labor profesional siempre ha sido atípica, dado que trabajo en un centro educativo para niños de 8 a 12 años con discapacidad, soy profesional de apoyo de mi institución, soy fonoaudióloga y bajo mi profesión y mi rol “apoyo” a las maestras que trabajan con los niños del centro educativo, también trabajo con los niños y las niñas, en una intensidad de una hora semanal por cada grupo. De esta manera, pues surgió la idea de trabajar este espacio de acompañamiento e intercambio terapéutico-pedagógico e interdisciplinario, para analizar la práctica permanentemente, dando respuesta a los tipos de textos que debemos leer y escribir tanto mis colegas como yo, que en este caso son predominantemente informativos.

Ahora, dado que estamos en una etapa de reaprendizaje y ajuste casi diario, pensamos en privilegiar la escritura, dado el alto trafico de proceso orales se piensa en este espacio para privilegiar la parte escrita, que sea la oportunidad de mencionar son lo prioritario en esta pandemia, en la cual debemos escribir instrucciones, actividades, pasos, secuencias, etc. reconociendo esta amplitud y complejidad el lenguaje nos adentraremos en pensarnos como seguir escribiendo lo mejor de mi como profesional.

 Objetivos de aprendizaje 

Entre muchos propósitos que pueden alcanzarse al realizar un espacio de intercambio de saberes, para este ejercicio concreto se espera: 

* Analizar el uso del lenguaje en la práctica pedagógica/profesional actual, como medio de mejoramiento permanente.

* Diseñar actividades con lenguaje intencionado, por medio del blog: Mi lenguaje mi pensamiento TIC 

Para introducirnos un poco en el manejo del lenguaje en el contexto del preescolar, que es nuestro entorno de trabajo les dejo una investigación interesante al respecto: 

https://es.slideshare.net/nazlydelc/las-tic-en-el-preescolar

El cerebro de los adolescentes 

Igualmente, les comparto un cuadro resumen que les sirva de ruta orientadora para el trabajo de este mes y medio, en el que abordaremos seis actividades que nos lleven a reflexionar y repensar sobre el lenguaje, su uso intencionado y como introducir algunos elementos TIC que sirvan como mediadores en sus actividades. 

Orientación para que se anticipen